在这次的教学活动中,我发现孩子们对于购物的认知尚处于初级阶段，他们对商品的认识主要依赖于直观的感官体验和家长的引导，缺乏深层次的理解，我也注意到部分孩子在购物过程中的行为习惯问题，如过于冲动和容易被小利益吸引，这些问题不仅影响了孩子们的购物体验，也影响了他们的消费观念和未来理财能力。
针对这些问题,我认为在今后的教学中，我们需要更加注重培养孩子们的理性思考能力和良好的消费观念，我们可以采用多种教学方式和案例，引导孩子们通过实践活动来认识和理解商品，让他们从实际出发，学会理性消费。
教育过程中,我们应注重引导孩子们树立正确的消费观念，我们可以设计一系列的实践活动，比如模拟购物场景、角色扮演等，让孩子们亲身体验购物的过程，了解商品的实际价值，我们也要鼓励孩子们发表自己的观点和想法，让他们从不同的角度理解商品的价值。
针对孩子们的行为习惯问题,我们可以采取一些具体的措施来改善，我们可以组织一些关于理性消费的讨论会，让孩子们分享自己的购物经验和教训，我们也可以引导孩子们树立正确的金钱观念，让他们知道钱是需要精打细算的。
我们可以让孩子们分享自己的购物经历和体验,比如可以询问他们平时喜欢购买什么物品，他们对于商品的认识和感受是什么，这样可以让孩子们从自己的角度出发，分享自己的购物经验。
我们可以引导孩子们了解一些基本的消费知识和技巧,比如如何选择适合自己的商品、如何比较不同商品的价格、如何合理安排购物预算等，这些知识和技巧可以帮助孩子们更好地进行购物决策。
我们也可以引导孩子们认识到购物与人际关系的关系,虽然购物是生活中的一部分，但我们也应该注意与他人的交往和沟通，通过分享自己的购物经验和故事，可以让孩子们更好地理解人际关系的重要性。
这次的教学活动让我们深刻认识到教育工作的挑战和重要性,我们应该注重培养孩子们的理性思考能力和良好的消费观念，让他们学会如何正确对待商品、如何合理安排购物预算，我们也应该注重引导孩子们树立正确的金钱观念和人际关系观念，让他们成为有责任感、有担当的人。