教学目标：
- 帮助幼儿理解多位数加法的实际意义。
- 培养幼儿数概念的初步建立和四则运算的初步进行。
- 锻炼幼儿的人际交往能力和合作能力。
教具准备：
- 金色串珠作业纸
- 题卡
- 大小数字卡
- 地毯
教学过程：
引入主题（约5分钟）
- 教师向幼儿介绍今天的主题：“蒙氏教育减法银行游戏”。
- 展示一些数字串珠,让幼儿观察这些串珠代表的数字是多少。
理解加法概念（约5分钟）
- 教师出示作业纸，引导幼儿观察题目内容,列出竖式。
- 教师解释竖式中每个数字代表的含义,帮助幼儿理解加法的实际意义。
具体操作步骤（约15分钟）
- 根据题卡在作业纸上列出竖式，题目是“5个十和3个一的和是多少？”教师引导幼儿列出竖式,并解释每个数字代表的含义。
- 教师引导幼儿根据加数的量取相应的数字卡片（小的），顺序由左至右，由千位至个位，放到托盘里，托盘里放着“5个金色串珠和3个金色串珠”。
- 教师引导幼儿根据数字卡的量，分别端着托盘内的卡片取相应的金色串珠由千位至个位，从个位开始,把金黄色串珠由上至下放好。
- 在地毯上放好两个托盘，将两个加数分别由千位至个位放金色串珠，对应卡片放在下面，将“5个十和3个一”对应卡片放在下面。
- 教师引导幼儿观察并理解这些串珠代表的数字是多少,以及如何将这些数字进行加法运算。
- 教师总结幼儿的回答，强调进位的概念，当两个加数相加得到一个十和一个一位数时,需要进位到下一个更大的单位。
教学层次（约5分钟）
- 分阶段进行十位数的不进位加法，先从十位数开始进行加法运算,再逐渐过渡到百位数的不进位加法。
- 分阶段进行千位数的不进位加法，对于较大的数字,可以引导幼儿通过小组合作进行计算。
总结与反馈（约5分钟）
- 教师总结今天的活动内容,强调数概念的重要性以及合作与人际交往能力的重要性。
- 鼓励幼儿回家后继续练习今天的蒙氏教育减法银行游戏,并尝试其他数学活动。
注意事项（可选）
- 在活动中注意保持环境的安静和秩序,让幼儿有足够的时间和空间进行操作。
- 对于能力较弱的幼儿,教师可以给予适当的帮助和指导。
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