德国哲学家莱布尼茨说：世界上没有完全相同的两片树叶。幼儿存在个体差异是非常正常的一种现象，幼儿教师应正确对待，因人而异，因材施教。具体做法为：
1、细心观察。不同性格的幼儿其表现也不相同，如性格外向的幼儿易沟通，对教师的意见容易接受；性格内向的幼儿恰恰相反，所以教师在与其沟通上就要注意语言语气，保护其自尊心，并鼓励幼儿大胆表达自己的意愿。
2、扬长增短。人都说扬长避短，为何我说扬长增短呢？因为幼儿教师面对的受教育群体是未成年的孩子，既然是未成年就说明了他们的未来有无限可能，所以我们幼儿教师一定不要把孩子的发展禁锢在现在他们所表现的“长”或“短”上，他们今天所表现出来的“短”或许在您的鼓励和影响下变成了以后的“长”也未必可知呢？对于孩子的一些“长”教师更应该充分挖掘和支持，使“长”更“长”。
3、善于沟通。这里的沟通指的是与家长的沟通，“父母是孩子的第一任老师”所以说，家长最了解自己孩子的特点和喜好，幼儿教育最终需要家园合作才能达到最佳效果，所以说，幼儿教师积极与家长进行良好的沟通，取得家长的支持与配合才能让我们的教育效果达到最佳！
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适合月龄：8月龄
道具：婴儿毯
a.让宝宝平躺在婴儿毯上，将宝宝的小胳膊往上抬，露出腰腹，抚触宝宝的腹部、腰部和颈部，进行运动前的热身。
b.家长将双臂打开，一只臂膀放在宝宝的腰腹下面，另一只臂膀按住宝宝脚踝的位置，给宝宝一个向下的力。
c.家长轻轻地托起宝宝的腰腹，好像做一个非常小的小桥洞一样，然后放下，坚持时间不要太长，大概1-2秒就可以了，做2-3次即可。
d.让宝宝趴下来，家长对其腰腹位置进行放松和按摩，当宝宝适应后，重复上述动作，家长一只臂膀放在宝宝的肚子下面，另一只臂膀放在宝宝脚踝处，轻轻抬起放下。
游戏可以锻炼宝宝腰腹的力量，有利于将来宝宝的爬行。
02穿越障碍物
适合月龄：11月龄
道具：被子、各种小球
a.家长将厚棉被铺在地板上，将小球放置在一些缝隙里，中间留一些空隙，方便宝宝迈步。
b.家长的食指放在宝宝的手心，其他手指扶着宝宝的手腕，让宝宝感觉好像抓着一个把手，方便TA平衡身体；建议让宝宝光着脚丫踩棉被，避免袜子打滑。
c.家长示范如何跨越障碍物，让宝宝模仿动作，然后引导宝宝走过棉被。
d.在反复练习中，家长可以给一些语言的指令，例如“迈大步”“迈腿”，有利于宝宝链接语言和动作。
游戏可以锻炼宝宝的身体平衡和下肢力量，有利于将来宝宝的独立行走。
END
其实这些小游戏都来自于年糕妈妈的早教盒子，早教盒子包括了144节科学系统的视频课程，100多种教具，内容有趣又好玩，让宝宝大运动、精细动作、社会性、认知和语言五大领域全面发展。
这两次推送的总共6个小游戏，只是年糕妈妈早教盒子里的“九牛一毛”。
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