结构游戏，又称为建构游戏，为幼儿提供了一种富有创造性的玩耍方式，此游戏利用各种建筑和结构材料，如积木、积塑、金属结构材料、沙、雪等，让幼儿进行建筑和构造活动，从而反映他们的现实生活。
结构游戏的主要类型
结构游戏主要包括以下类型：积木游戏、积塑游戏、积竹游戏、金属构造游戏、拼棒游戏、拼图游戏，以及利用沙、水、雪等自然材料进行的游戏。
幼儿园中的结构游戏与孩子活动
在幼儿园里，结构游戏是孩子们非常喜欢的一种活动，他们通过这种游戏，可以：
1、自由地表达自己对世界的理解和想象。
2、通过动手造型、构造物体，丰富地再现现实生活中的建筑和物品。
3、在这一过程中，不仅是对现实环境的简单模仿，更是对客观生活的主观想象和积极创造。
幼儿园结构游戏的指导意义
对于幼儿园来说，指导结构游戏时，应创设一个多元化、多功能、多层次的环境，让幼儿与环境积极互动，教师需重新定位自己的角色，尊重、欣赏并相信每一个孩子，以观察者、合作者、支持者、鼓励者的身份适时介入，灵活运用多元评价方式，来推动游戏的发展，提高幼儿的建构技能和游戏水平。
建构游戏的教育价值
建构游戏并非仅在于孩子技能的熟练或构建出何种作品，其根本目的在于：
1、激发孩子的学习兴趣，增强其责任感和独立性。
2、培养孩子的合作能力和交往能力，提高其解决问题的能力。
3、是幼儿创造能力的展现，同时也是丰富其知识、加深对建筑物体的感性认知的有效途径。
结构游戏的技能与教育目标
在结构游戏中，幼儿需掌握的技能包括识别与使用材料的技能、结构操作技能、设计构思能力、掌握结构分析技能以及集体构造的技能，而教育的目标则是培养幼儿的生存能力、自主自信、人际交往、探究问题、解决问题的能力，以及乐学、好学、巧学的态度。
图片展示
（三张图片展示了不同类型的结构游戏材料和成果，增强了文章的视觉效果。）
学前教育的改革发展为我们提供了广阔的空间，在新的世纪，我们需要培养高素质的人才，而建构游戏正是这样一种能够让幼儿自主表达、乐在其中的活动，它不仅能让幼儿成为学习的主人、生活的主人，更能培养他们成为社会的主人，为他们的未来奠定坚实的基础。