（修改语气）
我们可以先从8开始减6，得到的差值再乘以5和7的和，这样计算下来得出的结果是24，这种 *** 既体现了数学的严谨性,又展示了解决问题的灵活性和创造性。
（修饰语句）
另一种 *** 是，用6减去7得到一个负数，然后除以刚才得到的负数结果再加上5，这样算出的结果再乘以8，最终得出也是24，这样的表述既简洁又明了,清晰地展示了加减法的组合方式。
（改变句式结构）
我们可以尝试另一种组合方式，那就是先加后减，就是先将5和7相加后减去8，得到的差值再乘以6，这样的表述既符合数学思维的培养过程,也展示了解决问题的思路。
（重组段落）
培养数学思维并非一蹴而就的过程，它需要时间和实践的积累，只要我们持之以恒、不断学习、不断实践，就能逐渐掌握这种思维方式，希望这个解答能对大家有所帮助,也希望大家能在数学的世界里找到更多的乐趣！
这段文字通过具体的例子和解释，展示了数学思维的培养和加减法的组合方式，同时也强调了数学思维的培养需要时间和实践的积累，希望读者能够从中受益,并在数学的世界里找到更多的乐趣。
0