在接下来的教学中，老师会将几组形似但意义各异的词语分别贴到学生们的视线所及之处。“杨”与“扬”，“刻”与“孩”，“栏”与“拦”，每当学生看到这些卡片，他们便需要迅速思考并回答问题，讲述一个与该字相关的图片或小故事，之后，学生们将运用这些词汇，创造性地构造出新的句子或短语，这不仅锻炼了他们的语言表达能力，也增强了他们对词语的理解和记忆。
随后，老师会在黑板上绘制出各种食物和动物的形状，食物如竹叶、青草、小虫等生动可爱，而动物如青蛙、熊猫、山羊等栩栩如生，学生们需要根据自己对这些事物的理解，尽可能地将其画得形象逼真，在绘画过程中，他们可以从自己的颜色板中挑选合适的颜色，并将其贴到画作中的相应位置，以更准确地表现出他们所画物体的特征。
这四个活动中，小组合作是不可或缺的部分，每个小组都有机会展示他们的作品，并相互学习如何更好地区分和理解这些单词和图案，这些活动不仅提高了学生的语言技能，还培养了他们的团队协作能力和创新思维，通过小组合作，学生们学会了互相帮助、互相学习、互相尊重，这将对他们的成长和发展产生深远的影响。
这样的教学活动既有趣又富有教育意义，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习到知识，提高能力。
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