从正面角度看,游戏在塑造儿童精神世界和智力发展方面具有积极的作用，通过诸如数字拼图游戏或象棋这类益智类游戏，孩子们可以提升自己的数学推理和逻辑思维能力，同时培养解决问题的能力、团队协作能力和命令服从执行能力，这种综合型的素质训练对他们在未来的学习和生活实践中有着显著的帮助。
尽管如此,电子游戏常常具有即时满足特性，促使孩子们过度沉迷其中，导致学业受到影响，过于沉浸于游戏世界的乐趣，忽视现实生活中的复杂情境，缺乏实际操作技能，容易引发青少年形成过度依赖游戏满足度的心理现象，进而削弱他们对学业的专注力，从而影响学业成绩和全面发展。
在深层次思考下,我们认为影响孩子学习的关键要素并不限于游戏本身，而在于游戏背后的负向效应，这些负效应主要包括两类：一类是影响身体健康的游戏（如射击游戏、暴力游戏等），另一类是包含消极价值观的游戏（如角色扮演游戏、恐怖游戏等），这两种类型的“毒”游戏会对儿童产生持久且潜移默化的影响，使他们在面对困难时缺乏正确的处理方式，形成不良的生活态度和社会适应能力。
为了确保孩子能够在健康的游戏环境中成长,家长和教师们应适时掌握和调整游戏时间，着重引导孩子区分游戏与现实生活的界限，家长需强调玩游戏的目的并非为了追求一时的 *** ，而是要让孩子们在寓教于乐中提高自我认知、团队合作和独立思考能力，还可以将日常生活中的有益活动融入游戏教育，例如引导孩子参与户外运动、阅读、艺术等多元化的活动，培养其多维度的兴趣爱好和才能，以便在游戏中拓展视野、丰富经验，全面提高综合素质。
我们需要密切关注游戏对儿童的影响,并制定有针对性的策略来引导孩子合理利用游戏资源，保持身心健康，全面提升个人素质，我们期望通过上述建议，帮助孩子们树立正确的游戏观，构建更均衡、更具价值的成长环境，助力他们在充满挑战的社会生活中全面发展，成为有责任、有担当、有创新意识的人才。