贝特森（Bateson）的独特视角为游戏研究带来了新的启示，他运用人类学、逻辑学和数学的理论，深入探索了游戏的意识与信息交流过程。
贝特森认为，游戏中的活动并非真实生活的直接映射，特别是在儿童的游戏中，如打架行为，它与真实生活中的打架行为有着本质的不同，这在于，在游戏开始之前，儿童需要先建立一套游戏“规则”或关系，以明确游戏中即将发生的事情是虚构的，而非真实的，这种游戏信息的有效传递，依赖于元交际的存在。
元交际是游戏中的关键特征，它发生在参与者之间就“这是游戏，不是真的”的信息达成共识时，这种共识的建立，依赖于双方的关系以及对所传递信号的辨识和理解，元交际在抽象层面上进行，以否定和解释为基本框架，确保游戏的顺利进行。
在当今时代，游戏圈社交的多元化解读
当我们站在当今的时代背景下审视游戏圈社交现象时，会发现其既是青少年社交多样性的体现，也反映出一定程度的社交匮乏性。
对于许多青少年来说，游戏已经成为他们日常生活的一部分，通过游戏，他们能够结识来自五湖四海的伙伴，体验不同的文化和背景，这种游戏圈社交的多样性，为青少年提供了更多的社交选择和机会。
我们也必须认识到，过度沉迷于游戏可能导致的社交问题，虽然游戏为青少年提供了结识新朋友的平台，但过度依赖游戏进行社交也可能导致现实生活中真实社交的缺失，我们需要引导青少年合理安排游戏时间，保持现实生活与虚拟世界的平衡。
游戏化社交：青少年社交的新趋势？
对于许多青少年来说，游戏化社交已经成为他们日常生活的一部分，通过游戏来结识新朋友、交流思想、分享经验，已经成为一种新的社交方式。
我们不应将游戏的社交功能过度放大，游戏的核心目的是娱乐身心，其社交功能只是辅助的，我们应该引导青少年正确看待游戏化社交，合理安排游戏时间，避免过度沉迷，我们也应该提供多种多样的社交平台和方式，让青少年有更多的选择和机会去结识新朋友、拓展社交圈。
游戏元交际理论为我们提供了理解游戏中信息交流的新视角；而游戏圈的社交现象则是当今时代青少年社交多样性与匮乏性的缩影，我们需要正确引导青少年对待游戏化社交的态度和行为习惯，确保他们在享受游戏带来的乐趣的同时也能保持现实生活的平衡与充实。