对于学生游戏的处理，不能简单地采取关闭或禁止的方式，而是需要从多方面进行考虑和引导，我们需要建立一个开放且富有理解的沟通平台，与学生进行面对面的交流，通过倾听他们对于游戏的看法和喜好，了解他们为何沉迷于其中，也要探讨游戏是否对他们的学习和日常生活产生了不良影响。
我们可以与学生共同制定一个合理的时间管理计划，在保证学习时间的前提下，为游戏预留出特定的时间段，这样既能满足学生的娱乐需求，又能确保他们有足够的时间投入到其他有益的活动中，我们还可以引导学生尝试其他类型的兴趣爱好，如体育运动、艺术创作等，以丰富他们的生活体验。
对于网络游戏，我们应当持有一种审慎的态度，虽然网络游戏中确实存在一些内容过于暴力、缺乏教育意义的问题，但我们不能一概而论地将其视为“不正当的游戏”，相反，我们应当关注游戏内容的筛选和监管，引导孩子辨别游戏中的正反面元素，家长和老师应共同监督孩子的游戏时间，确保其不会过度沉迷。
对于那些内容过于暴力、缺乏教育意义的网络游戏，我们建议家长和学校采取更加积极的措施进行干预，与游戏开发商沟通，提出改进意见；或者引导孩子参与更有教育意义的活动，如参加社会实践、参与志愿者服务等，我们还可以通过教育孩子如何正确看待游戏中的暴力元素，培养他们的批判性思维和分辨力。
引导学生合理对待游戏需要家长、学校和社会共同努力，只有通过多方面的引导和干预，才能帮助孩子树立正确的游戏观念，培养良好的学习和生活习惯。
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