六岁儿童感觉障碍。有什么适合在家做的大运动和小游戏吗？请推荐🌹🌹🌹
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正常感觉失调的婴儿可能有以下表现，但不能仅仅一两个判断，需要综合评价：
1.本体感觉失调
喜欢别人用力推、挤、压；手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作；动作模仿不到位，经常看着手脚不知所措；俯卧地板时，全身柔软，头、颈、脑特别难抬起；坐姿不够稳定，坐着会东倒西歪；强度控制差，玩具经常因为太用力而损坏或因为太小而抓不住东西；速度控制差，跑步时很难按指示停止；跳跃要求高，喜欢摔倒自己的身体，喜欢踮脚走路。
2.前庭感觉不平衡
我喜欢旋转，很长一段时间都不会感到头晕；喜欢看和玩旋转的东西；经常爬高，边走边跳；平衡差，东倒西歪，经常碰撞东西；颈部挺直时间比同龄儿童短，经常垂头。
3.视觉系统失调
即使他经常看到的东西也会让他害怕；喜欢看手发呆；对特定的颜色、形状、文本特别感兴趣，甚至固执；喜欢排队；喜欢看东西；喜欢躲在黑暗的角落；喜欢看色彩鲜艳、图片变化快的广告；喜欢看风扇或旋转的东西；喜欢开车，对窗外的风景变化非常着迷。
4.听觉系统失调
经常遮住耳朵或按压耳朵；不要讨厌尖锐或抬高的声音，甚至喜欢；有时对小声音感兴趣；喜欢尖叫或自言自语。
5.触觉系统失调
害怕陌生的环境，过度依恋父母，容易产生分离焦虑，过度紧张；部分食物，暴饮暴食，避免咀嚼；喜欢吮吸手指，咬指甲，触摸生殖器。特别喜欢某种感觉，比如：玩沙子，刮东西；看起来固执，拒绝使用某种质地的材料，如：泥、糊等。
感觉障碍的诊断是一个需要综合评价的过程。不要主观地将婴儿在特定时期的一些正常表现归因于感觉障碍。例如，当婴儿之一次学会走路时，他会走路不稳定，但随着身体感觉的不断成熟，他可以逐渐稳定地走路，甚至开始跑步。这是婴儿发育的正常过程，而不是感觉障碍。
6岁是动作发展的成熟期，各种基本动作能力趋于成熟精致，如跑步、跳跃、投掷、连接、手腕支撑和基本动作的连贯整合。这个阶段的孩子可以培养他们的体力、肌肉耐力、瞬时爆发力、敏捷性等。
01
DIY羽毛
训练 *** ：
在彩纸上画各种形状的羽毛，用剪刀剪周围的羽毛。
02
木夹游戏
家里晾衣服的小木夹可以锻炼孩子的精细动作。事实上，在美国，小木夹已经成为训练孩子精细动作的经典玩具。
木夹绘画
训练 *** ：
准备一张干净的纸，在纸上涂上一些不同颜色的颜料，用小木夹起一小块海绵作为孩子们的小画笔，家里没有彩色海绵，可以用白色棉球代替。
木夹夹棉球
训练 *** ：
准备一些彩色棉球和一个小木夹，需要打开木夹一个接一个地转移棉球。
03
一串纽扣树
训练 *** ：
用多根毛毡线拧成树干，顶部毛毡分开形成树枝，各种纽扣是叶子，让孩子们装饰一棵树。为了增加难度，您可以根据大小和颜色进行分类。
04
蛋糕碟
训练 *** ：
准备一个蛋糕盘或一次性盘子。你可以在盘子的相应位置写下混淆或记不住的拼音，并按照拼音的顺序穿线。
05
描实线图
训练 *** ：
在纸上画一条实线。演示结束后，让孩子们在直线上用不同颜色的笔画。笔稍厚，或增加彩色笔的丰富度。线段从短到长视增加，从线条到形状图再到图片。
06拉绳子
训练目的：
增强手部肌肉的力量，促进全身肌肉的发育。
训练要求：
成人用力拉绳子的一端，孩子可以在另一端拉绳子。
难度设置：
A、成年人一开始只用力拉绳子，让孩子很容易拉绳子；B、大人用力拉绳子，鼓励小孩用力拉绳子。
07跳绳
训练目的：
提供前庭 *** ，训练动作协调能力。
训练要求：
将一根大约两米长的粗绳固定在离地10厘米处，上下或左右摇动绳子，像蛇一样扭动，让孩子的脚从地上跳过。
08双脚离地时可以拍手
训练目的：
加强手臂和腿的协调能力。
训练要求：
孩子可以用双脚跳出地面，用双手举过头顶拍照。
难度设置：
A、先熟练双脚跳；B、鼓励孩子在跳舞的同时拍手。
拿着物体走平衡木走平衡木
训练目的：
提高儿童的身体控制和平衡能力。
训练要求：
让孩子们用不同的物体穿过平衡木。难度设置：A、一开始拿小件物品；B、逐渐拿大件物品。
10手拿着大物走3米
训练目的：
提高儿童的身体控制和平衡能力。
训练要求：
让孩子双手拿着大物件向前走。
双眼睁开双臂，单脚站立
训练目的：
协调和平衡身体。
训练要求：
孩子睁开眼睛(或双手交叉在胸前)，单脚站立5秒钟。
难度设置：
A、开始时练习双手伸展或垂直站立；B、然后练习双手交叉站在胸前。
12袋鼠跳
训练目的：
加强前庭 *** 。
训练要求：
孩子站在袋子里，双手抬起袋子，双脚同时向前跳。
难度设置：
A、每次跳2-3步的距离只需要分段跳；B、撤销身体指导，要求一次跳1-2米。
13三明治
训练目标：
利用软垫的压力和全身触感，加强儿童的触感处理和身体形象塑造能力。
训练要求：
让孩子躺在垫子中间，夹成三明治，伸出头，不要夹在垫子里。我们可以轻轻地滚过包裹孩子的垫子，从孩子的脚开始，逐渐到臀部、腰部、背部，然后从背部-腰部-臀部-脚。
14大画布
训练目标：
调节本体感成熟和情绪稳定也可以发挥作用。
训练要求：
先把大画布或塑料布铺在地上，把各种涂料放在布旁边。孩子们可以跪着、爬着或躺着，把这些涂料涂在手或身体上，然后自由地涂在画布上。