如今，许多学生沉迷于网络游戏，甚至在课堂上玩手机。这种现象是如何形成的，谁错了？

如今许多学生沉迷于网络游戏，甚至在课堂上玩手机，这种现象是如何形成的，谁错了？

学生喜欢上网的原因：大致有两种情况。

一是寻求满足感和成就感，这些学生一般都是中等或较差的学习。他们无法从学习中得到老师和家长的赞赏和肯定，而是将这种心理需求变相转移到游戏的升级和奖励上；其次，由于家长的忽视，这种忽视是由很多原因造成的，比如家长长期在外做生意，工作繁忙，或者因为夫妻分歧和离婚，学生过着单亲生活。这样的学生上网是为了追求归属感和情感寄托。

学校校长应该教育和帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观，建立崇高的理想，专注于学习科学和文化知识，严格自律，有意识地 *** 网络的不利影响，这也是解决中学生普遍自我控制薄弱的最佳方法。

家长首先要端正态度，对学生负责。社会的巨大变化和对分数的僵化认知给学生带来了巨大的压力和严重的心理问题。本应扮演明灯角色的父母没有成功地为学生的心理指导和性格塑造承担责任，而是把希望寄托在学校身上，这助长了分数过高的异常氛围。缺乏经验和不负责任的家庭教育态度，不仅没有教学生面对现实，敢于对自己的生活至少负责，不能引导他们以正确的态度面对问题，而且发挥了催化作用。一方面，学生承受着巨大的学习压力和负担，对社会和未来感到困惑，感到不安和无能为力，但他们不得不在家庭中得到适当的理解和帮助，但他们必须面对更多的失望和压力。

无法处理随后的问题，使学生在成长过程中充满痛苦，家长和老师没有教育或指导他们如何勇敢地面对它们。随着时间的推移，学生们讨厌强烈的现实，并渴望找到一种发泄或逃避的方式。网络的特点只是使它成为这些学生的避风港。

许多家长不能放下架子，不改变想法，总是强迫学生接受他作为家长的观点，而不是说服人们，长期口服学生自然迫切需要渠道让他发泄不满；许多家长不了解学生在新时代，面临新问题，但盲目地想把他们过去的经验放在学生身上。这种不合法的教育只会让学生抗拒和反感。沉迷于网络，一方面可以发泄，另一方面可以逃避反感的现实。

但愿家长、老师为学生创造良好的家庭环境和学校环境，学生爱上网络的悲剧不会重演！